(Christian Reinschmidt) Spielformen ohne direkten Kontakt und mit Abstand sind aktuell im Trend. In diesem Beitrag werden sechs Spielideen vorgestellt, die Spaß machen, konditionelle und koordinative Fähigkeiten schulen und mit Distanz...

(Florian Krick & Dennis Nowak) In dieser Reihe soll aufgezeigt werden, wie digitale Medien im Sportunterricht sowohl für das Lehren und Lernen von Bewegungen als auch zu dessen Organisation sinnvoll eingesetzt werden können – mit...

(Bastian Schittkowski, Alexander Woll & Ingo Wagner) Hausaufgaben können wie im restlichen Fächerkanon als notwendige Ergänzung zum Unterricht gesehen werden, sie werden allerdings im Lehr-Lern-Prozess nur selten eingesetzt. Der bisher...

(Christoph Kreinbucher-Bekerle) Der außerunterrichtliche Schulsport als wichtige Ergänzung des Sportunterrichts ist unterschiedlich verankert in deutschen Bildungslehrplänen. So wird dieser in nahezu allen Lehrplänen der Sekundarstufe I...

(Petra Wolters) Auch wenn viele Lehrkräfte mittlerweile Reflexion für einen regelmäßigen Teil des Sportunterrichts halten, bestehen nach wie vor große Probleme in der praktischen Umsetzung. Die hohen Anforderungen eines...

(Christina Müller & Ralph Petzold) In der Mehrzahl der Bundesländer gibt es gegenwärtig Initiativen zur bewegten Schule. Diese vereint das Bestreben, dem Bewegungsbedürfnis der Schüler im gesamten Schulalltag einen größeren Raum zu...

(Nadine Gertsch) Jede Sportlehrkraft kennt es nur zu gut: Auf dem Weg zur Sporthalle eilen bereits mehrere Schüler*innen auf einen zu und erzählen vollumfänglich die abenteuerlichsten Geschichten, warum sie heute ihre Sportsachen...

(Mirjam Bayer & Julie Kunsmann) Die nachfolgende Lehrhilfe bietet Praxisbeispiele für ein erlebnis- und sportorientiertes Sozialkompetenztraining im Rahmen des Sportunterrichts ab Klasse 5. Sport- und erlebnisorientierte Teamtrainings...

(Michael Mertens) In diesem Beitrag soll gezeigt werden, wie die Entwicklung von Gestaltungskompetenzen für Nicht-Tanzaffine, sowohl auf Seiten der Schüler*innen als auch bei den Lehrkräften, mit Hilfe des Gegenstands BallKoRobics...

(Manuel Fellner & Gerald Payer) Schüler*innen, die aus, von außen betrachtet, nicht erkennbaren Gründen nicht am Unterricht in Bewegung und Sport, der als vielleicht einziger Gegenstand in der Schule Motorisches und Kognitives,...

(Timo Weber, Peter Neumann & Aiko Möhwald) In der Sportpädagogik wird oft darauf hingewiesen, dass der Sportunterricht aus Schüler*innensicht zu den beliebtesten Schulfächern zählt. Allerdings berichten Sportlehrkräfte und...

(Petra Wolters) In keinem anderen Schulfach fallen Schülerinnen und Schüler, die sich im Unterricht nicht aktiv beteiligen, so sehr auf wie im Sport. Viele Sportlehrerkräfte nehmen „passive“ Schüler*innen daher als Herausforderung wahr,...