(Aiko Möhwald & Sebastian Ruin) Das Alltagsphänomen um Schüler*innen, die nicht am Sportunterricht teilnehmen wollen oder können, wurde Anfang der 2000er-Jahre vereinzelt in sportpädagogischen und -didaktischen Beiträgen aufgegriffen und...

(Sandra Mirbek & Frank Francesco Birk) Deutsch als Zweitsprache (DaZ) lernen in und durch Bewegung ist im Kontext der Globalisierung und der daraus entstehenden Migrationsbewegungen (z. B. Flucht/Vertreibung, Schutz vor Diskriminierung...

(Matthias Gather, Nadine Heptner & Ferdinand Keidler) Die vorgestellte Unterrichtseinheit bietet einen einfachen Einstieg in das Arbeiten mit dem KICKFAIRKonzept. Gemeinsam mit KICKFAIR nutzen Schulen bundesweit das Prinzip der „drei...

(Sandra Mirbek & Frank Francesco Birk) Dieser Beitrag zeigt auf, welche Chancen und Herausforderungen die Sportsozialarbeit für Roma und Sinti mit Fluchthintergrund in der ganztägigen Bildung bietet. Diese Zielgruppe ist häufig von...

Mirjam Bayer, Julie Kunsmann & Franziska Nartschik Die Kooperation von Schule und Jugendhilfe gehört spätestens seit der Einführung von Ganztagsschulen zur alltäglichen Praxis und bietet Möglichkeiten sich der gemeinsamen Verantwortung...

(Olaf Zajonc) Soziale Arbeit, die ihr sozialpädagogisches Know-how gezielt mit Spiel und Sport verknüpft, steht der Schule bei der Bewältigung sozialer Probleme als Kooperationspartnerin unterstützend zur Seite. Damit die Zusammenarbeit...

(Katrin Albert & Wolfgang Ruf) Im Zuge des Ausbaus von Ganztagsschulen in Deutschland hat sich die Zusammenarbeit zwischen Sport und Sozialer Arbeit respektive Kinder- und Jugendhilfe im Ganztag deutlich intensiviert, was sich u. a. in...

(Heidi R. Bohler) „Wir wollen spielen!“ sagen die Schüler. Die Antwort der Lehrperson: „Bevor ihr spielt, müsst ihr die Techniken lernen und üben.“ Zwar wollen die Lehrer, wenn sie Spiele lehren, dass ihre Schüler erfolgreiche Spieler...

(Jennifer L. Fisette) Taktisches Bewusstsein, Lösen von Problemen und Fällen von Entscheidungen sind wichtige Aspekte in Sportspielen. Schüler müssen, um gute Spieler zu werden, als Erstes lernen, zu entscheiden, wohin sie sich bewegen...

(Jürgen Frey) Der im folgenden vorgestellte Fußball-Zirkel ist ideal einsetzbar ab Klasse 7, für eine Klasse mit max. 30 Schüler*innen. Er bietet die Möglichkeit in 3er-Gruppen unter Einhaltung von Abstandsregeln fußballspezifische...

Ein praxis- und theorieverknüpfendes Unterrichtsvorhaben für die Sekundarstufe I (Lara Stamm) Im Rahmen eines Sportunterrichtsvorhabens (maximal vier Doppel- und fünf Einzelstunden) erleben die Schüler*innen eine Zeitreise durch die...

(Maja Kozian-Fleck) Beim Springreiten ist das Beherrschen verschiedener Variationen des Entlastungssitzes erforderlich. Beim Erlernen des leichten Sitzes schulen die Reitschüler*innen im Wesentlichen die eigene Balance und...