Methodiken der Bewegungsfelder – Bestandteil der Schulsportdidaktik

(Arno Zeuner)

Ausgehend von einer inhaltlichen Struktur der Schulsportdidaktik, die aus Grundlagen, Allgemeiner Methodik bzw. Vermittlungsformen und Methodiken der Bewegungsfelder besteht, werden Ursachen und Probleme hinsichtlich einer bisher geringen Beachtung der Bewegungsfelder diskutiert. Es folgt ein Vorschlag für inhaltliche Schwerpunkte entsprechender Methodiken. Ihre besondere Potenz wird in der Verbindung von didaktisch-methodischen Erkenntnissen mit der Spezifik wesentlicher Körperübungen gesehen, wodurch sie verallgemeinerte Erkenntnisse konkretisieren, modifizieren und unterrichtsnah zusammenführen. Methodiken der Bewegungsfelder vervollständigen die Schulsportdidaktik und stärken sie als Berufswissenschaft.