(Helmut Brake & Philipp Rist) Das Sportabzeichen ist aus dem deutschen Breitensport nicht wegzudenken. Viele Vereine haben Abteilungen, in denen sich die Mitglieder und vermehrt auch Nicht-Mitglieder darauf vorbereiten können. In der...

(Frank Röller) Der Schulsport im didaktischen Schleudergang aus föderaler Verwirrung und scheinmodernisierenden Neologismen Der Schulsport präsentiert sich als paradoxes Gebilde, wobei neben den inneren Diskrepanzen der Lehrpläne sich...

(Arno Zeuner) Ausgehend von einer inhaltlichen Struktur der Schulsportdidaktik, die aus Grundlagen, Allgemeiner Methodik bzw. Vermittlungsformen und Methodiken der Bewegungsfelder besteht, werden Ursachen und Probleme hinsichtlich einer...

(Anette Böttcher) Die pädagogische Perspektive „Etwas wagen und verantworten“ ist eine von sechs gleichwertigen Perspektiven auf den Sport in den Rahmenvorgaben für den Schulsport in Nordrhein-Westfalen und auch in den Rahmenvorgaben...

Anregungen, welche Trends sich für den Unterricht und für Exkursionen eignen (Andreas Simon) Lehrpläne beinhalten zumeist die traditionellen Sportarten wie z. B. Fußball, Turnen, Hockey oder Leichtathletik. Aber was ist mit „Headies“,...

(Aiko Möhwald, Johanna Korte, Elke Grimminger-Seidensticker) Für das Erleben von Sportunterricht sind u. a. die beiden Heterogenitätsdimensionen Gewichtsstatus und motorische Leistungsfähigkeit bedeutsam. Die an Grundschulen...

(Florian Becker) Leistungssituationen bieten besondere Chancen zur Entwicklungsförderung. Um diese auszuschöpfen, bedarf es jedoch eines bestimmten Umgangs mit Leistungssituationen. Der vorliegende Beitrag stellt vor diesem Hintergrund...

(Uta Kaundinya & Michael Pfitzner) Die Entwicklungen um Standards und Kompetenzen haben den Sportunterricht voll erfasst. U. a. vor dem Hintergrund einer sportpädagogisch-didaktisch differenzierten Auseinandersetzung mit „Leisten,...

(Christine Skoda) „Flipped Classroom“ ist ein didaktisches Konzept, das die gemeinsame Zeit im Unterrichtsraum vorwiegend nutzt, um beispielsweise zusammen zu üben, kooperativ Inhalte zu vertiefen und das angeeigneteWissen in...

(Ruth Broeckmann) Aufgrund einer veränderten Lernkultur ist es notwendig, die Leistungsbewertung zu reformieren. Leistungsbewertung sollte sich nicht nur auf ein Produkt und damit auf einen besonderen Zeitpunkt bzw. ein Ereignis...

(Barbara Haupt) Die Leistungen von Lernenden werden in vielerlei Formen eingeschätzt. Eine davon ist die Note. Im Zentrum des vorliegenden Beitrags stehen Überlegungen, wie eine Gesamtnote für ein Bewegungsfeld zusammengesetzt sein...

(Stefan Meier & Sebastian Ruin) Gewissermaßen seit jeher stellt das Leistungsprinzip (auch) für den Schulsport eine zentrale Orientierungsgröße von enormer Wirkkraft dar. Diese hohe Bedeutungszuschreibung geht jedoch nicht mit einem...