(Regine Berger, Benjamin Rubeli & Stefan Valkanover) Die Entwicklung origineller tänzerischer Gestaltungsformen bedingen Fantasie, Improvisationsfähigkeit und Kreativität. Für den Tanz ist dabei charakteristisch, dass der persönliche...

(Florian Lindner & Gerrit Rohner) Wie motiviert man Schüler*innen zum Ausdauertraining, insbesondere beim Lernen auf Distanz? Lauf-Apps stellen eine Möglichkeit dar. Allerdings gibt es hier oft Probleme mit den Altersbeschränkungen und...

(Ralph Grambow, Philipp Born, Dominik Meffert & Tobias Vogt) Um die Sportart Tennis in der Schule zu unterrichten, bedarf es nicht viel. Es werden weder Tennisplätze,Tennishallen noch, insbesondere in den ersten Unterrichtseinheiten,...

(Stefan Valkanover, Benjamin Rubeli, Valerie Rordorf-Keller & Regine Berger) Kreativem Darstellen und Tanzen wird persönlichkeitsbildendes Potenzial attestiert. Es fördere bei entsprechender Inszenierung die Ausdrucksfähigkeit...

(Annette Lohbeck) Selbstkonzepte hängen maßgeblich von den Rückmeldungen sozialer Bezugspersonen wie Lehrkräfte ab. Ungeklärt ist jedoch bislang die Frage, welche Rolle die wahrgenommene Lehrer*innenfürsorglichkeit für die...

(Johannes Vollmer & Petra Gieß-Stüber) Es ist anzunehmen, dass der sozioökonomische Hintergrund (SES) einen Einfluss auf das physische Selbstkonzept (PSK) hat. In dem Beitrag wird ein Modell für die direkten und indirekten Zusammenhänge...

(Ulrike Burrmann) Die Förderung eines positiven und realitätsangemessenen Selbstkonzepts stellt ein Bildungsziel im Sportverein und im Schulsport dar. Im einführenden Beitrag zum Themaheft wird zunächst auf Begriff, Struktur und...