Organisierte sportliche Aktivität und berufliche Zielorientierung von Hauptschüler*innen [...]

Organisierte sportliche Aktivität und berufliche Zielorientierung von Hauptschüler*innen am Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung

(Karen Hemming, Katrin Albert & Stefan Hofherr)

Der lebenslaufrelevante Übergang von Schule in Ausbildung stellt Hauptschüler*innen vor besondere Herausforderungen. Organisierte Freizeitaktivitäten können als non-formale Bildungsorte unterstützendes Potential bei der Bewältigung des Übergangs entfalten. Daher wird mit einer Sekundäranalyse des Übergangspanels II untersucht, ob organisierte Sportaktivitäten die berufliche Zielorientierung von Hauptschüler*innen positiv beeinflussen können.