Mittendrin statt nur dabei!? Sportunterricht für Menschen mit Unterstützungsbedarf gestalten

(Christopher Mihajlovic)

In diesem Beitrag findet zunächst eine theoretische Auseinandersetzung mit dem Phänomen der „komplexen Beeinträchtigung“ im Kontext des inklusiven (Sport-)Unterrichts statt. Anschließend wird mit „Boccia“ eine wettkampforientierte Sportart vorgestellt, die sich aufgrund des Spielprinzips für den Einsatz im diversitätssensiblen Sportunterricht eignet, wobei ein Hauptaugenmerk auf mögliche Adaptionsmöglichkeiten für Spieler*innen mit komplexen Beeinträchtigungen gelegt wird. Abschließend möchte der Beitrag für die Notwendigkeit sensibilisieren, die Sichtweisen von Menschen mit schweren und mehrfachen Beeinträchtigungen stärker in der (sport-)pädagogischen Forschung zu berücksichtigen, um relevante Fragen im Umgang mit dem Personenkreis behandeln zu können.