Zur Relevanz der wahrgenommenen Lehrer*innenfürsorglichkeit für sportartspezifische Selbstkonzepte

(Annette Lohbeck)

Selbstkonzepte hängen maßgeblich von den Rückmeldungen sozialer Bezugspersonen wie Lehrkräfte ab. Ungeklärt ist jedoch bislang die Frage, welche Rolle die wahrgenommene Lehrer*innenfürsorglichkeit für die sportartspezifischen Selbstkonzepte von Schüler*innen spielt. Ziel dieser Studie war es deshalb festzustellen, inwieweit die wahrgenommene Lehrer*innenfürsorglichkeit mit den sportartspezifischen Selbstkonzepten von Schüler*innen zusammenhängt.